Vocabulaire informatique et internet : exercice FLE A2 à imprimer (avec PDF gratuit)

Vocabulaire informatique et internet : exercice FLE A2 à imprimer (avec PDF gratuit)
💻 FLE A2 • Vocabulaire • Informatique et internet

Vocabulaire informatique et internet : exercice FLE à imprimer

Cette fiche permet de travailler le vocabulaire de base lié à l’informatique, aux ordinateurs et à Internet.

Les apprenants complètent 16 phrases avec les mots proposés dans la liste. Le thème est concret : e-mail, lien, pièce jointe, applications, logiciel, fibre, téléchargement… bref, des mots qu’on rencontre vraiment au quotidien.

💻 Informatique 🌐 Internet ✍️ 16 phrases ✅ Corrigé inclus 🎁 Ancienne version gratuite 💎 Nouvelle version Premium
Aperçu de la nouvelle fiche de vocabulaire informatique et internet

Cette activité convient bien à des apprenants adultes de niveau A2. Elle peut aussi servir avec des élèves à partir du CE2, si le vocabulaire a été présenté avant.

2 versions sont disponibles. La nouvelle version garde le même contenu, mais avec une présentation plus claire, plus moderne et plus lisible. L’ancienne version reste disponible gratuitement avec les marques du site.

🔍 Ce que contient l’exercice

🧩 16 mots à replacer

Chaque phrase contient un espace vide. L’apprenant choisit le mot qui convient dans la liste.

🌐 Un vocabulaire actuel

On travaille des mots utiles : e-mail, lien, logiciel, applications, téléchargement, fibre optique, etc.

✅ Corrigé inclus

Le corrigé permet une correction rapide en classe ou un travail autonome.

Les mots proposés : adresse e-mail, applications, blog, clavier, e-mails, ebooks, fibre (optique), identifiant, Internet, lien (hypertexte), logiciel (ou programme), ordinateur portable, pièce jointe, supprimer, télécharger, YouTube.
Idée d’utilisation : avant de distribuer la fiche, vous pouvez demander aux apprenants quels mots ils utilisent déjà en français : e-mail, mot de passe, ordinateur, téléphone, application… Cela peut aussi permettre d’apprendre d’autres mots qui ne figurent pas dans la liste.

🎯 Objectifs pédagogiques

📚 Enrichir le vocabulaire

Apprendre des mots utiles pour parler d’ordinateur, d’Internet et d’usages numériques.

✍️ Comprendre le contexte

Choisir le bon mot selon le sens de la phrase, et pas seulement par élimination.

💬 Préparer l’oral

La fiche peut servir de base pour discuter des habitudes numériques des apprenants.

💎 Nouvelle version modernisée

Cette version Premium reprend le même exercice avec une mise en page plus propre, une liste de mots plus lisible et des pictogrammes pour aider au repérage.

🎁 Ancienne version gratuite avec marques

L’ancienne version reste disponible gratuitement. Elle permet de tester l’activité ou de proposer une première séance sur le vocabulaire numérique.

❓ Questions fréquentes

À quel niveau proposer cette fiche ?

Elle est surtout adaptée au niveau FLE A2. Avec un accompagnement, elle peut aussi convenir à des élèves de CE2, CM1 ou CM2.

La nouvelle version change-t-elle le contenu ?

Le fond reste très proche : il s’agit surtout d’une version plus propre, plus lisible et plus agréable à imprimer.

Le corrigé est-il inclus ?

Oui, le corrigé est inclus pour faciliter la correction en classe ou le travail autonome.

Quelle version choisir ?

La version gratuite avec marques permet de faire l’exercice (même contenu). La version Premium est plus soignée et existe aussi en DOCX modifiable.

Inclus dans les livres suivants :

J’apprends le français !

Exercices pour niveaux A2 à B1

Choisissez la version qui correspond le mieux à votre usage.

Version sans corrigés

124 pages

Livre J'apprends le français ! Exercices pour niveaux A2 à B1 sans corrigés

Vous préférez une version numérique à télécharger immédiatement ?

📄 Voir la version PDF avec corrigés (~ 200 pages)
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3 commentaires

Très intéressant ; en utilisant ce genre de liste, on s’aperçoit on s’aperçoit que les personnes connaissent certains termes de façon + ou – approximative ; comment les accompagner pour acquérir et mémoriser ce lexique fran-glais ?
merci

Merci, je pense qu’il faut prendre le temps de leur expliquer chaque terme, et qu’ils construisent leurs propres phrases. Après, on peut penser à revoir ce lexique dans une séance ultérieure.
Bonne continuation 🙂

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