✍️ Expression écrite · FLE A1-A2 · CE1-CE2
Écrire des phrases simples à partir d’images
Ces exercices guident les élèves dans la construction de phrases simples. Pour chaque situation, ils observent une illustration et utilisent les mots proposés pour exprimer une idée cohérente.
Une même scène peut donner lieu à plusieurs formulations. L’objectif est de produire une phrase correcte et cohérente avec l’illustration, sans imposer une seule réponse obligatoire.
📌 Sommaire
Avant de passer à l’écrit, faites décrire une image à l’oral : qui voit-on, où se déroule la scène et quelle action est représentée ? Cette courte préparation aide les élèves à comprendre les mots proposés et à choisir un verbe adapté.
La série originale comprend plusieurs feuilles illustrées autour de situations quotidiennes et imaginaires. La version gratuite proposée dans cet article contient désormais une seule page, afin de découvrir le principe de l’activité avant d’aller plus loin.
🔎 Ce que l’élève doit faire
Identifier les personnages, les objets, le lieu et l’action.
Repérer ceux qui seront utiles pour raconter la scène.
Placer les mots dans un ordre logique et compréhensible.
Ajouter les petits mots nécessaires et conjuguer le verbe.
Vérifier la majuscule, les accords et le point final.
Découvrir que plusieurs réponses cohérentes peuvent être proposées.
Cet exercice convient aux apprenants de français A1 et A2, ainsi qu’aux élèves de CE1 et CE2. Il peut être proposé pendant une séance d’expression écrite, en atelier autonome, en soutien ou comme devoir court.
🎯 Objectifs pédagogiques
Produire un énoncé complet à partir de plusieurs éléments.
Prélever des indices visuels pour donner du sens à la phrase.
Réutiliser des noms, des verbes et des compléments variés.
Organiser correctement le sujet, le verbe et les compléments.
Comprendre qu’une illustration peut inspirer plusieurs réponses.
Repérer les oublis simples avant de rendre son travail.
Pour les débutants, commencez par faire formuler la phrase oralement. Vous pouvez aussi donner un début comme « L’homme regarde… » ou « Le chat mange… ». Les élèves plus à l’aise pourront ensuite développer leur réponse.
✏️ Comment réaliser l’activité ?
L’élève nomme d’abord ce qu’il reconnaît dans l’illustration.
Il choisit les mots utiles et détermine leur ordre.
Il rédige une phrase complète, puis la relit.
Lors de la correction, demandez à plusieurs élèves de lire leur phrase pour une même image. La comparaison montre qu’il est possible de dire une chose de différentes façons et permet de travailler la précision du vocabulaire.
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Après la fiche, proposez aux élèves de choisir une image dans un livre ou dans la classe et d’écrire une nouvelle phrase sans liste de mots. Cette petite étape permet de passer progressivement d’une production guidée à une écriture plus autonome.
Inclus dans l’ouvrage !
J’apprends à lire et à écrire
Des activités progressives et ludiques pour accompagner les premiers pas en lecture et en écriture.
❓ Questions fréquentes
À quels niveaux cet exercice est-il adapté ?
Combien de pages contient le PDF gratuit ?
Que doit faire l’élève ?
Existe-t-il une seule bonne réponse ?
Le corrigé est-il inclus dans ce PDF gratuit ?
Le téléchargement est-il gratuit ?
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