😊 CE1-CE2 · Vocabulaire · Émotions · FLE A2
Mots croisés : émotions, sentiments et sensations 🧩
Un jeu de mots croisés pour revoir le vocabulaire utile quand on parle de ce que l’on ressent : à partir de définitions ou d’indices, l’élève retrouve 15 mots mystères et les place dans la grille.
Le document contient une version difficile, une version plus facile avec des lettres déjà placées, ainsi qu’un corrigé. Réservé aux membres Premium.
Sommaire
Avant de distribuer la grille, demandez aux élèves : comment se sent une personne qui n’a pas mangé ? Quel mot pour dire qu’on est calme et apaisé ? Quelle différence entre fâché et contrarié ? Ce petit échange active le vocabulaire avant le jeu.
L’activité en bref
L’élève lit chaque définition ou indice autour des émotions, sentiments et sensations.
Il retrouve le mot mystère correspondant parmi les 15 mots de la grille.
Il écrit le mot correctement, case par case : un vrai travail d’orthographe.
💡 Deux niveaux : une version difficile sans lettres d’aide, et une version plus facile avec des lettres déjà placées pour les élèves qui ont besoin d’un coup de pouce. Corrigé inclus.
Les 15 mots de la grille
Les mots à retrouver se répartissent en quatre familles, pour apprendre à nommer ce que l’on ressent.
affamé, assoiffé, fatigué.
fâché, contrarié, inquiet, malheureux, mécontent, honteux.
serein, gentil, reconnaissant.
susceptible, arrogant, débordé.
📚 Liste complète : affamé, assoiffé, débordé, serein, susceptible, fâché, contrarié, reconnaissant, mécontent, gentil, inquiet, malheureux, arrogant, fatigué, honteux.
Chaque mot trouvé est une petite victoire : l’élève le recopie dans la grille, vérifie son orthographe, et apprend au passage à nommer ce que l’on ressent. Un jeu simple, mais riche en vocabulaire.
Objectifs et public
- Enrichir le vocabulaire des émotions et sensations
- Comprendre des définitions et des indices
- Renforcer l’orthographe en écrivant dans la grille
- Exprimer ce que l’on ressent dans des phrases personnelles
- Développer la logique et l’observation
- Élèves de CE1 et CE2
- Apprenants FLE niveau A2 environ
- Enseignants : séance de vocabulaire ou d’expression orale
- Parents : un jeu utile pour réviser à la maison
Conseils d’utilisation
Des mots comme « susceptible », « reconnaissant » ou « arrogant » nécessitent des explications.
La version avec lettres déjà placées aide les élèves qui ont besoin de soutien ; la version difficile est mieux adaptée pour les élèves/apprenants d’un niveau confirmé.
Demander aux élèves d’expliquer pourquoi tel mot correspond à tel indice : on travaille aussi l’expression orale.
« Je suis reconnaissant quand… », « Je me sens inquiet lorsque… » : réutiliser les mots dans des phrases personnelles.
En une séance, la grille est remplie, corrigée, et les mots réutilisés dans des phrases personnelles. Cela permet d’enrichir le vocabulaire des émotions, à l’écrit comme à l’oral.
Aperçu et téléchargement
🧩 Aperçu du document
Deux versions du jeu de mots croisés ainsi que le corrigé.
Version difficile + version avec lettres d’aide.
Parler de ses émotions est une compétence cruciale. Ce travail est ainsi l’occasion d’échanges intéressants en classe, du CE1 jusqu’en classe de FLE.
Questions fréquentes
Quel est le niveau de cet exercice ?
Combien de mots sont à trouver ?
Y a-t-il plusieurs niveaux de difficulté ?
Le corrigé est-il inclus ?
Le document est-il gratuit ?
Comment prolonger l’activité en classe ?
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