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Vie pratique (français), Alphabétisation / FLE, CE2, CM1, CM2, FLE A1, FLE A2, FLE B1

Exercice FLE à imprimer : Savoir s’orienter dans les transports en commun (plan du RER A) 🚇

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🚆 FLE A2-B1 · Vie quotidienne · Île-de-France

Savoir s’orienter dans les transports en commun : le plan du RER A 🗺️

Une fiche clé en main pour apprendre à lire un vrai plan du RER A et s’orienter dans les transports en commun d’Île-de-France : 7 questions à choix multiples sur un support authentique, avec correction détaillée.

📄 Le PDF et le DOCX modifiable sont réservés aux membres Premium. Fiche mise à jour fin 2025, avec la police OpenDyslexic pour un confort de lecture optimal.

Fiche FLE : savoir s'orienter dans les transports en commun, plan du RER A

A2-B1 · 7 questions QCM · Correction incluse · OpenDyslexic · PDF et DOCX

📌 Sommaire

1Contenu de la fiche 2Les 7 questions 3Le vocabulaire travaillé 4Objectifs et public 5Conseils d’utilisation 6Aperçu et téléchargement

Avant de distribuer la fiche, projetez le plan au tableau et demandez : qui a déjà pris le RER ? Comment sait-on quel train prendre ? Les élèves repèrent les couleurs, les branches, les terminus. La démarche de lecture du plan est lancée avant même la première question.

🔍 Contenu de la fiche

1 🚆 Un vrai plan

Le plan du RER A en Île-de-France, avec stations, branches et correspondances métro.

2 🧩 7 questions QCM

Train à choisir, stations accessibles, correspondances, Disneyland… pour vérifier la compréhension.

3 ✅ Une correction

Les bonnes réponses déjà surlignées, avec une phrase d’explication quand c’est utile.

4 OpenDyslexic

Une police plus confortable pour les élèves en difficulté de lecture.

🆕 Mise à jour fin 2025 : l’exercice a été remis à jour pour s’adapter aux changements du plan (modification de la charte graphique, notamment). Fiche A4 prête à l’emploi, imprimable en noir et blanc ou en couleur.

🧩 Les 7 questions

Sept situations concrètes pour apprendre à lire le plan et préparer un trajet.

1 · Choisir son trainJe pars de Noisy-le-Grand – Mont-d’Est et je veux aller à Sartrouville. Quel train dois-je prendre ? (plusieurs réponses possibles)
2 · Tramway à La DéfenseEst-ce que je peux prendre le tramway en sortant à la station « La Défense » ? Oui ou non.
3 · Vers Saint-Maur-CréteilJe suis à Châtelet-Les Halles et je souhaite me rendre à Saint-Maur-Créteil. Quel train dois-je prendre ?
4 · Métro 8 et 6Je voudrais prendre le métro 8 et 6 à Paris. À quelle station dois-je descendre ?
5 · La ligne 6À quelles stations peut-on rattraper la ligne 6 ?
6 · CorrespondancesLaquelle de ces stations n’a pas de correspondance avec un métro ?
7 · DisneylandÀ quelle station puis-je trouver le parc Disneyland ?

Chaque question oblige à suivre une branche, à repérer un terminus ou à croiser deux lignes : exactement les gestes qu’un voyageur fait dans la vraie vie.

🗣️ Le vocabulaire travaillé

Le lexique des transports en commun, réactivé à chaque question.

🚉 la station
🛤️ la ligne
🔄 la correspondance
🧭 la direction
🏁 le terminus
🚆 le train
🚇 le métro
🚊 le tramway

🎯 Objectifs et public

🎯 Ce que travaille la fiche
  • Lire et comprendre un plan de transport (RER et lignes de métro)
  • Travailler les repères spatiaux : direction, terminus, correspondances
  • Réactiver le lexique des transports en commun
  • S’exercer à la compréhension écrite sur un support authentique
  • Développer l’autonomie : se déplacer seul, préparer un trajet
👥 Pour qui ?
  • Collégiens et lycéens (France ou francophonie)
  • Apprenants FLE A2-B1 : ados, adultes en formation, classes UPE2A
  • Français sur objectifs spécifiques : vie quotidienne, mobilité, voyage à Paris
  • Travail en groupe classe, en petits groupes ou en autonomie guidée

💡 Conseils d’utilisation

1 👨‍🏫 En classe entière

Projetez le plan au tableau, faites la première question ensemble, puis laissez les élèves répondre seuls avant de corriger collectivement.

2 ✏️ En groupes ou ateliers

Une fiche par groupe de 2-3 élèves, avec consigne de justifier : tracer le chemin, entourer la station, expliquer ses choix.

3 🎲 Pour différencier

Stabilo autorisé pour les élèves fragiles ; tâche orale « Explique ton trajet à ton camarade » pour les plus à l’aise.

♻️ Astuce : plastifiez le plan du RER pour le réutiliser dans d’autres activités, ou avant une sortie scolaire à Paris, à Val d’Europe, voire à Disneyland.

👀 Aperçu et téléchargement

Aperçu de la fiche transports en commun : plan du RER A et questions

1 fiche élève couleur + 1 page correction détaillée.

💎 Fiche réservée aux membres Premium

Le PDF prêt à imprimer et le DOCX modifiable, avec la correction détaillée.

Voir les formules Premium

Vous imprimez, vous distribuez, et vos élèves travaillent une compétence vraiment utile dans la vie réelle : se repérer dans les transports en commun. Une fiche concrète, prête à l’emploi, qui prépare aussi bien un voyage à Paris qu’un projet sur la ville.

❓ Questions fréquentes

À quel niveau proposer cette fiche ?
Aux apprenants FLE niveaux A2-B1, aux collégiens et lycéens, ainsi qu’aux classes UPE2A et aux cours de français sur objectifs spécifiques (vie quotidienne, mobilité, voyage à Paris).
Que contient exactement le PDF ?
Une fiche élève couleur avec le vrai plan du RER A et 7 questions à choix multiples, plus une page de correction détaillée avec les bonnes réponses surlignées et des phrases d’explication.
La fiche est-elle adaptée aux élèves dys ?
Oui, la mise en page utilise la police OpenDyslexic, plus confortable pour les élèves en difficulté de lecture.
Le plan est-il à jour ?
Oui, l’exercice a été remis à jour fin 2025 pour s’adapter aux changements du plan, notamment la modification de la charte graphique.
Peut-on réutiliser le plan plusieurs fois ?
Oui, vous pouvez plastifier le plan du RER pour le réutiliser dans d’autres activités, en classe entière ou en ateliers.
Peut-on modifier les questions ?
Oui, le DOCX (membres Premium) permet d’adapter les questions, de créer vos propres trajets ou de simplifier certaines formulations.
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