DĂ©crire une personne : exercice FLE avec 6 personnages
Six personnages illustrĂ©s et six descriptions Ă associer. Les apprenants observent les vĂȘtements, lâapparence, le mĂ©tier, les goĂ»ts et les traits de caractĂšre pour retrouver la bonne personne.
La fiche permet de travailler la compréhension écrite avec un vocabulaire concret et des profils variés.
LâĂ©lĂšve lit chaque portrait, repĂšre les indices importants et relie le texte Ă lâillustration correspondante. Il doit donc comprendre lâensemble de la description, et pas seulement reconnaĂźtre un mot isolĂ©.
Lâexercice peut ĂȘtre proposĂ© en classe de FLE, en soutien scolaire ou en autonomie. Il convient aussi aux Ă©lĂšves de primaire et de collĂšge qui ont besoin de revoir le vocabulaire de la description.
đ„ Six profils diffĂ©rents Ă identifier
đż Yuna
Une jeune femme calme et curieuse, passionnée par la nature et la photographie.
đđż Mamadou
Un sportif Ă©nergique et ambitieux qui souhaite devenir coach.
đ©ș LĂ©a
Une étudiante en médecine sérieuse, patiente et trÚs concentrée.
đœïž Omar
Un passionné de cuisine chaleureux, généreux et créatif.
đđż AĂŻcha
Une danseuse et chorégraphe expressive au style trÚs coloré.
đ€ Kenji
Un jeune inventeur discret qui aime lâĂ©lectronique et les robots.
Chaque portrait contient plusieurs types dâindices : lâĂąge, lâorigine, lâapparence physique, les vĂȘtements, le mĂ©tier ou les Ă©tudes, les loisirs et la personnalitĂ©. Cette variĂ©tĂ© permet de revoir beaucoup de vocabulaire dans une seule activitĂ©.
đŻ Objectifs pĂ©dagogiques
Comprendre une description
Prélever les informations utiles dans un paragraphe court.
DĂ©crire lâapparence
Revoir les vĂȘtements, les cheveux, la taille et le visage.
Parler du caractĂšre
Identifier des adjectifs comme calme, généreux ou ambitieux.
Croiser texte et image
Comparer les indices écrits avec les détails des illustrations.
Sâexprimer Ă lâoral
Justifier son choix et présenter un personnage à la classe.
Découvrir des profils variés
Rencontrer des personnages aux origines, métiers et goûts différents.
Pour Ă©viter une rĂ©ponse donnĂ©e au hasard, demandez aux Ă©lĂšves de souligner deux ou trois indices dans chaque texte. Ils pourront ensuite expliquer leur choix avec une phrase simple : « Je pense que câest Yuna parce quâelle porte un sweat vert et aime la nature. »
đ Comment mener lâactivitĂ© ?
Observer les illustrations
Les Ă©lĂšves dĂ©crivent rapidement ce quâils voient avant de lire.
Lire et repérer les indices
Ils soulignent les mots importants, puis associent chaque texte Ă un personnage.
Justifier les réponses
La correction devient un court échange oral autour des indices relevés.
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Une fois la fiche corrigée, vous pouvez reprendre les six personnages pour un jeu oral : un élÚve choisit secrÚtement un profil et les autres posent des questions pour le retrouver.
đ Un autre exercice sur la description
đ Description de personnages : exercice gratuit A1
Une autre activitĂ© illustrĂ©e pour travailler le physique, les vĂȘtements et le vocabulaire descriptif.
â Questions frĂ©quentes
Ă quel niveau correspond cet exercice ?
La fiche convient principalement aux apprenants FLE A1-A2. Elle peut aussi ĂȘtre utilisĂ©e du CE1 au collĂšge selon le niveau de lecture des Ă©lĂšves.
Que doivent faire les Ă©lĂšves ?
Ils lisent six descriptions et les associent aux six personnages illustrĂ©s en sâappuyant sur les indices physiques, vestimentaires et personnels.
Le PDF est-il gratuit ?
Oui. La version PDF avec les marques du site est gratuite.
Quels formats sont proposés aux membres Premium ?
Les membres peuvent télécharger le PDF sans marques et le fichier DOCX modifiable.
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